873疯狂的秦人（1/5）
尚对现代炸弹的了解要远远超过李左车的理解，李左车还是第一次听到如此威力巨大的武器。这些武器已经在战术上对一支军队产生了巨大的威胁作用。最起码在李左车接受的知识当中。这些都是不可思议的事情。“威力巨大的武器非常多。多的都不知道该使用什么样的办法来杀死对手。不过，这些事情，我认为，应该是你们这些将军们想的事情。对于这些而言，我知道的并不是很多。”尚一点都没有保留的出自己对军事的一窍不通。虽然，他知道很多历史，但是这些历史对尚来仅仅是应用而已。其中的道理，他根本就不知道。也不明白是这么一回事。
李左车却认为这是奇人一个，秦国能够遇上这样的人，李左车认为，秦国的运气成分已经相当的高了。但秦国向来不缺乏各种人才，秦国几代丞相都是有所作为的人才，从政治改革，到外交，各种各样的人才均有。但像尚这样从技术类人才成为丞相的，恐怕在秦国历史上都属于破天荒。更不要在六国政坛当中出现这样一个奇葩式的人物了。
在战国时代，尚这样以一个技术身份登上丞相这样的位置，的确是一个奇迹，而这样的奇迹也只有秦国这样的国家能够接受。其他国家，恐怕很难接受这样一个事实。
“技术这种东西，需要的是一个国家的教育体制。还有这个国家能否让这种教育体制良性的循环起来。看看我们几个国家，没有几个特别重视教育的。”尚这个时候转移到了教育话题上去。尚目前唯一认为有成就感的就是在教育方面。
“教育？”李左车问道。
“对，教育。”尚很肯定的道。尚自己认为目前在政治方面做的比较出色的地方，就是教育方面，秦国的教育由原来的贵族教育，接受教育的机会只有那些贵族子弟，秦国之前的奖励耕战的国策给了很多平民成为贵族的机会，但是，这样的教育机会依然分布不是很均匀。而尚上台之后。着手解决了这部分问题。秦国的快速发展离不开教育的巨大贡献。特别是以技术出身，深知一个研究项目离不开一个合作项目团队。而这个团队需要各种各样的人才，电学，化学，物理学，生物学，天学等等。这些都需要秦国自己去培养一大批人才，而且，战国时代，重而轻视了各种科学技术的应用的想象普遍存在。学习的人大多偏向。而对技术这一类有很大偏见，只有农家，墨家，兵家少数几个门派看重，其他的均不重视。尚的技术出身，让他很快就扭转了秦国这种现象。
大量的失去土地的农民迅速的成为城市人口。这些城市人口。又迅速在成立工厂之后又被工厂吸纳，在工厂的基础上，秦国的最原始的工人们又以自己的工作经验为基础，加上尚有意在教育上进行引导。秦国终于在这些因素下建立起了自己一整套完善的教育体制。秦国的教育体制是一种社会教育，这种教育注重实际意义，也就，人们无时无刻不再接受教育，人们接受教育的成果很快又返回到实际应用当中。在实际应用当中，出现的新问题返回来又成为新的课题进行研究。而这些课题往往在实际当中有很大的经济价值，这种太有很强的务实主义的做法在秦国普遍建立起来。秦国的教育体制或许有些急功近利。但却非常的有效。
而之前，这些教育制度，在秦国都没有过。尚开创的历史是前所未有的。秦国开始在教育上成为强国。尚也是唯一一个在教育上做出巨大贡献的秦国政治人物。
“教育需要培养大量的人才，教育需要一定的开放性，同时要及时的吸纳各种化成果。比如，匈奴人，在畜牧方面的优势，还有月氏人，他们在冶金方面的优秀成果。这些，都需要一个国家以开放的姿态来接受，吸纳。抱有成见，是不可能吸收这么多东西的。我不希望秦国成为一个有着很强成见的国家。这对秦国发展不好。如果有一天秦国统一了。那么秦国的统一在这方面的短板
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