第227章 （227）实习（2/2）
知识数量计算还有锻炼他们的逻辑思维，他们才刚来上学，要是这个时候就打击他们的积极性，从此对学习产生了排斥或者厌恶，以后别说打基础了，怕是连学都没得上。
中小学都是基础，只有基础打好了往后的题目类型才能学会应变。
同样的中小学老师也很重要，有时候老师的教学水平很大程度会决定学生的好坏。
孟母三迁亦是如此，环境会影响人，同样的好的老师，会给你带来不一样的见解，风趣幽默的课堂亦或是共同参与探讨的课堂，让学生参与进来，记忆更容易深刻。
华国所有的老师加起来并不少，但称得上名师的也就那么几个。
苏欣只有尽自己最大的努力去教学，让孩子们今后爱上学习。
那怕是错误，也是一脸鼓励，让大家尝试。
有问题也要勇敢的说出来，不要害怕失败与错误，而是要从中找出问题所在，然后去克服去解决它。
80年代的学校，还有跳级留级之分，知识点全都掌握的，学生超前学习可以跳级，学习差的则要留级，留级三年还没有升级的，亦或是品德不好的学生，可能就要面临退学。
近千人挤在小小的学校里，着实有些困难，但附近就这么一所学校，要是这里收不了，就只能去镇上上小学。
去镇上上小学，无疑给不少贫困的家庭增添一笔负担。
来回不方便，而且没有钱住宿交学杂费，孩子只能没书读，早早便出来帮衬家里，放牛干农活挣钱。
80年代中才刚颁布义务教育法，上不起学的大有人在，大家伙都很珍惜在学校的日子，大家对老师几乎是天生带着敬畏感，对于老师的话很是提供从安排。
转眼已上课两个星期，历时半月的教学体验，有了很多新的想法。
周末放假，下课便准备回家。
周末的时候，可惜自行车太小，载不动几人，干脆停下来推着自行车一路将他们送回去。
苏欣更想和大家像朋友一般相处，乐呵呵像是以往跟几个孩子走在一块，小手挠着他们的脑袋。
他们没想到苏欣姐姐真的当了老师，还是在自家的乡村里。
阿欣姐姐，我们村里真的要建学校吗？
当然都建好了，你们没有去看一下吗？
到时候我们都要去阿欣姐姐的学校上学。
苏欣笑道这不是我的学校，这是我们大丰村的学校。
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