第九十九章：高明的战术（1/3）
克洛博克这边卡西欧已经率先冲过了中线，加诺思的长传将球送到他前面的时候，他的前面仅有一个米歇尔学院的得分后卫而已。米歇尔学院的得分后卫拼命的贴上来试图限制卡西欧的速度。不过这场比赛注定是属于这个19岁的卡西欧，和他的队y一样，米歇尔学院的得分后卫以他的失败再次成全了卡西欧精彩的表演。脚下骤然停步，刹不住身体的米歇尔学院的得分后卫拼命回头的时候堪堪看见篮球从对手的手中高高的飞起，飞向前面的篮筐。会进吗？篮球穿过球网，轻轻的落下。
进了！
一个简单的急停跳投，可看在米歇尔学院的得分后卫眼中却有一种发毛的感觉。这种情况下竟然也选择跳投，他对自己的投篮就这么有自信吗？
完成射篮后确定篮球进筐后卡西欧连多看一眼都没有，转身快速回防了。
再看看克洛博克的阵地进攻。米歇尔学院进攻得手后迅速迅速回防，没有快攻机会克洛博克并没有因此缓下节奏来。加诺思快速的带球推进，克洛博克员潮水般涌入、渗透进米歇尔学院的防守中。加诺思传球，接球的又是卡西欧！怎么可能让你屡次得逞，米歇尔学院两名球员迅速对他进行包夹。
面对两个人的包夹卡西欧依旧沉着冷静，“让对手的包夹付出代价”是一个优秀后卫必须铭记的准则。“啪、啪”两声背后运球，晃动的身体倏然转动，右脚腕抖动手中的篮球划开一道直线飞向加诺思。
四对三！形势倏然凸现明朗，篮筐的右侧克洛博克以四打三形成了局部优势――刚刚那两下运球中克洛博克员的快速移动已经将和卡西欧的距离完全拉开。加诺思接球，篮球沾手的刹那已经找到了空挡中的以贝尔。球沾手即传，篮球交到了以贝尔手中，米歇尔学院队反应急速飞快的补位。“轰！”篮筐一阵剧烈的晃动――一记重扣！扣篮的是篮下雅木茶，三打四始终是要空出一个人的，接到以贝尔传球的雅木茶怎么会错失无人防守的扣篮机会？
这就是让对手的包夹付出代价！在拥有了卡西欧、加诺思两个进攻组织球员，休斯教练可以编制出各样的战术。卡西欧连续出色的个人表演使得米歇尔学院不得不对加强防守，一个人不能阻挡自然是两个人包夹。这个时候休斯教练的双后卫战术的威力便凸现出来了。另一个后卫加诺思完全可以将卡西欧的传球送到最应该去的地方。休斯教练对卡西欧的指示虽然是得分，但控球后卫出生的卡西欧焉能不知道传球的重要性。传球早已经作为一种本能融入了他的血液里，这一点休斯教练坚信不疑。
这也是为什么休斯教练认定卡西欧是未来的缘故了。
一个球员你只有教练信任你，你才有未来。
“漂亮！”杨大宁从座位上跳了起来，“快速传球、精妙的配合，克洛博克这次进攻实在漂亮极了！”
当攻守再次易位，再一次轮到克洛博克进攻的时候，卡塞尔学院等人都睁大了眼睛，想看看克洛博克这次会怎么样进攻。
加诺思依旧将球传给了卡西欧，卡西欧在三分线外控球。米歇尔学院一个后卫紧逼防守，并没有人上前包夹。对三分线外的对手包夹会给内线的防守造成极大的空挡，尤其对手不仅是个三分射手更是传球的高手。
一个人吗？控球的卡西欧撇了下嘴，“啪、啪”两声运球声后骤然加速的身影已经冲过防守队员，米歇尔学院队员协防补位，“啪！”篮球击地后穿越人缝在盖伊斯面前弹起，背对篮筐单打，盖伊斯起轻松的勾手抛射将球送入篮筐――标准的中锋动作！
盖伊斯的篮下动作固然精彩，但造成这个进球的还是卡西欧精彩的传球。球场上，是个球迷都可以看得出来！
不过，卡塞尔学院依然没有看明白场上克洛博克的具体战术。
加诺思控球，
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