第一百二十七章 成绩出,风波起...（2/3）
，几十名阅卷老师安静的在自己的位置上坐好，每名老师都有自己**的电脑和空间，有点类似于大学时上课用的语音教室，老师面前的电脑屏幕上，显示着已经扫描好的试卷内容，老师们只需点动鼠标，就可对试卷进行评分。
墙上的提示‘工作结束请退出系统，不要关电脑，谢谢老师们合作，辛苦啦！’在老师未来到基地之前已被擦拭的铮亮。
干净，整洁，安静，严肃，这便是高考阅卷的氛围。
赵老师和于老师的位置恰巧是相邻着的，待电脑屏幕一闪，鼠标解禁后，两人便认真而又快速的工作了起来。而各科的负责人则在走廊中不时巡视。
‘那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”……’
赵老师在心里默念着，批改一片作文，通常是很快的一般是控制在十数秒，但是这一次赵老师慢了，卷子上那刚劲有力且工整的字，让他在阅卷之初起了一丝好奇心，待读了一些以后，他便不由自主的想读下去了。
‘……不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。’
将最后一段读完，赵老师心中已起了波澜，西方的叙事手法，简单的故事，深刻的道理，这份功力这等水平竟然是一个高中生，没有丝毫犹豫，赵老师打出了自己的心中的分数，六十分，满分。
滴！滴！滴！
静寂的阅卷室内，响起了电子音，不是ee提示，而是作文批改出现差异的提示。
作文，在整个高考中所占分数是最大的一项，同时也是是批改评分时波动最大一项，所以领导对作文细化的标准也是最多的，只是在完善的规矩和预测也不能完全涵盖所有，面对一些标新立异的文章，老师在评分时就会出现分歧，所以便有了提示音的出现。
提示音在阅卷室内出现已属于常事儿，其他老师都没有抬头，即使赵老师身旁的于老师，虽然这是今天的第一声，但是第一声已经不少了。
而赵老师则是抬起了头，直了直身子，他想看看对面的李老师是怎么回事，初评差异超过七分上交中心组复评，而他给的是满分六十，这么好的文章这个李老师怎么会给到五十三分或以下？
高过显示屏，赵老师一眼看去，恰好和李老师的目光相撞，两人的目光极其相似，都带着疑惑、质问、不满，似乎都不理解对方的评判。两人似乎都忘了另一条规定。
没过多久，试卷转到了中心组的一位工作人员那里，他的电脑屏幕上显示着一张试卷和两个分数，他先看了一下两位老师所给的分数，结果他楞了。
“这是什么个情况？都是满分，哪里来的差异？那七分的差异在哪儿呢？”
楞不过一瞬，来这儿之后背的很是熟悉的条例中的一条的后半段提醒了他。
若是两位阅卷教师初评都是满分，则交由中心组审查。而这一条的前一段正是初评差异超出七分交由中心审查，而最后的提示音都是一样的。
摇了摇头，这位工作人开始仔细看起这篇名为《走一步，再走一步》的作文。
“呼……”
将文章看完，这位工作人员不仅大呼了一口气，这个怪不得两位老师都打满分，这个水平着实不低啊！
在试卷上评出自己的分数，这位中心组的工作人员直接将卷子发给了组长，组里讨论这一关等会儿再说，先交给组长终审。
看着对方已成功接收的字样在电脑上显示
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